Studi Eksplorasi Dan Analisis Kebutuhan Terhadap Tes Berbasis Komputer

Authors

  • Arif Wiyat Purnanto Universitas Muhammadiyah Magelang
  • Ari Suryawan Universitas Muhammadiyah Magelang
  • Arista Andriani Universitas Muhammadiyah Magelang
  • Betty Risma Darwiastuti Universitas Muhammadiyah Magelang

Keywords:

Studi eksplorasi, analisis kebutuhan, tes, berbasis komputer

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui bentuk tes
yang dilakukan oleh guru, (2) mengkaji kendala dan hambatan guru
dalam pelaksanaan tes berbasis komputer, (3) mengeksplorasi
kebutuhan guru terhadap tes berbasis komputer. Penelitian ini
termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu survei dengan menggunakan 43
guru kelas 4 dan 5 sekolah dasar di kecamatan Secang sebagai
responden. Data dikumpulkan melalui angket. Teknik analisis data
menggunakan analisis statistika deskriptif. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: (1) tes yang diterapkan sekolah di kecamatan
Secang mayoritas masih menggunakan tes berbasis kertas, (2) Kendala
yang dihadapi guru dalam penyusunan tes berbasis komputer yaitu
minimnya wawasan dan pengalaman guru dalam tes berbasis
komputer serta sarana dan prasarana yang belum memadai untuk
melaksanakan tes berbasis komputer, (3) Kebutuhan guru akan tes
berbasis komputer yaitu: Pertama, guru membutuhkan wawasan
tentang pembuatan tes berbasis komputer yang mudah untuk disusun
dan diterapkan dalam pembelajaran. Kedua, perlu adanya sarana
yang memadai untuk melaksanakan tes berbasis komputer. Ketiga,
soal tes dapat disusun melalui perangkat yang sederhana dan mudah
untuk dioperasikan.

References

Abdullah, S. 2009. Pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk Mencapai Standar Proses
Pembelajaran Matematika. Fasilitator (4), hlm 43-47.
Albasyariah. (2015, Februari 24). UJIAN NASIONAL 2015 Berbasis “computer based test ”
(CBT). Retrieved from albasyariah: http://albasyariah.sch.id/?p=417
Bennet, R. E. & Gitomer, D.H. 2009. Transforming K-12 Assessment: Integrating
Accountability Testing, Formative Assessment and Profesional Support In C. Wyat-
Smith & J.J. Cumming (Eds). Educational Assessment in the 21st Century: Connecting
Theory and Practice. London: Springer.
Gregory. R. J., 2013. Tes Psikologi Sejarah, Prinsip, dan Aplikasi Edisi Keenam Jilid 2.
Jakarta: Penerbit Erlangga.
Luecht, R. M., & Sireci, S. G. 2011. A Review of Models for Computer-Based Testing. College
Board.
Muslich, M. 2011. Autentic Assessment: Penilaian Berbasis Kelas dan Kompetensi. Bandung:
Refika Atif.
Nurchaili. 2010. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dalam Proses
Pembelajaran Kimia Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
16 (6), hlm. 648-658.
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

2018-02-21

How to Cite

Purnanto, A. W., Suryawan, A., Andriani, A., & Darwiastuti, B. R. (2018). Studi Eksplorasi Dan Analisis Kebutuhan Terhadap Tes Berbasis Komputer. Prosiding University Research Colloquium, 291–297. Retrieved from https://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/133