IbM Bagi Kelompok Guru PAUD Aisyiyah dan PAUD Ibnu Kholdun Desa Bantarmangu, Kab. Cilacap
Keywords:
disiplin, modifikasi perilaku, token economyAbstract
Abstrak maksimal 200 kata berbahasa Indonesia dicetak miring dengan Times New Roman 10. Abstrak meliputi tujuan kegiatan, metode penelitian dan hasil dan kesimpulan penelitian. Tujuan dari kegiatan ini adalah 1) Memberikan pengetahuan tentang disiplin bagi anak Didik pada kelompok Guru Paud Aisyiyah dan Paud Ibnu Kholdun Desa Bantarmangu 2) Memberikan pengetahuan strategi mendisiplinkan anak didik pada kelompok Guru PAUD Aisyiyah dan PAUD Ibnu Kholdun Desa bantarmangu 3) Melatih kelompok Guru PAUD Aisyiyah dan PAUD Ibnu Kholdun Desa Bantarmangu dalam merancang metode token economy untuk mendisiplinkan anak didik. Jumlah peserta dalam pengabdian masyarakat ini yaitu 3 guru PAUD Aisyiyah desa Bantarmangu dan 2 guru Ibn Kholdun Desa bantarmangu, sehingga jumlah keseluruhan peserta yaitu 5 guru PAUD. Materi yang diberikan meliputi Penyuluhan mendisiplinkan anak didik, Penyuluhan strategi mendisiplinkan anak didik dan Pelatihan merancang metode token economy untuk mendisiplinkan anak didik. Kesimpulan dari pengabdian pada masyarakat ini yaitu terjadi peningkatan pengetahuan tentang kedisiplinan dan strategi mendisiplinkan anak didik. Hal ini dibuktikan dari pretest dan posttest yang diberikan pada saat sebelum dan sesudah pelatihan secara kualitatif melalui wawancara. selain itu luaran dari pelatihan ini berupa produk, yaitu papan token economy sebagai salah satu strategi modifikasi perilaku dalam mendisiplinkan anak. Metode ceramah, tanya jawab, dan pelatihan keterampilan merancang metode token economy menjadi metode yang tepat untuk memberi informasi dan peningkatan keterampilan mendisiplinkan anak.
References
Chotim, M., Dewi, N. K., Wardani, S. Y., Cristina, R. (2016). Penerapan Teknik Token economy Untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Tk Kartika Iv-21 Madiun. Jurnal Counsellia Vol 3, No 2
Departemen Pendidikan Nasional, (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas.
Drost, J. I. G. M. et al (2003). Perilaku Anak Usia Dini: Kasus dan Pemecahanny: kata pengantar rose mini dan perianto. Yogyakarta: Kanisius.
Hadi, P. (2007). Modifikasi Perilaku. Jakarta: Depdiknas.
Hasanah, N. (2013). Terapi token economy untuk mengubah Perilaku lekat di sekolah. Jurnal Humanitas, 10(1), 1-18.
Hafidah, R., & Syamsuddin, M. M. (2016). Pengaruh Teknik Token economy Terhadap Perilaku Prososial Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 4(3).
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Penerbit Erlangga
Mini, R. (2011). Disiplin Pada Anak. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional
Mufidah, U. (2013). Efektivitas Pemberian Reward Melalui Metode Token Economy Untuk Meningkatan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Skripsi (Tidak Diterbitkan) PGPAUD Universitas Negeri Semarang
Pratama, A. R. (2016). Penggunaan Teknik Token Economy Untuk Mengurangi Perilaku Maladaptif Pada Peserta Didik Multiple Disabilities With Visual Impairment Di Slbn A Kota Bandung. Skripsi (tidak diterbitkan) Universitas Pendidikan Indonesia diakses dari http://repository.upi.edu/id/eprint/24775 tanggal 13 Oktober 2017 Purwanta, E. (2012). Modifikasi perilaku. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rambe, T., Risma, D., Febrialismanto. (2015). Efektifitas Penerapan Teknik Token economy Terhadap Peningkatan Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Syakhshiyatul Ummah Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Jurnal Jom Vol 2, (2)
Rayhani, R., Hardjanta, G., Pratiwi, S. (2013). Metode “Token economy” untuk Mengurangi Perilaku Agresif Pada Anak Tunarungu. Jurnal Assertive Vol 1 (3)
Rianti, N. L. W., Jampel, I. N., Ujianti, P. R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Behavioristik Melalui Teknik Token economy Terhadap Perilaku Disiplin Di Taman Kanak-Kanak Gugus V Singaraja. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5(1).
Rohmaniah, Tegeh dan Magta (2016). Penerapan Teknik Modifikasi Perilaku Token economy Untuk Meningkatan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Journal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 4, (2)
Ulfah, N. M., Indrawati, S., hidayat, D. (2016). Token Economy Dan Pengaturan Diri) Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Belajar Siswa. Jurnal Insight Vol 1, (1)
Peraturan Menteri Pendidikan dan Budaya. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Permendikbud
Widiasari, Y. (2016). Modifikasi Perilaku Pada Anak Usia Dini (Studi Kasus Implementasi Teknik Modeling dan Toke economy dalam proses perubahan tingkah laku pada anak usia dini). Jurnal Psychoidea, 14(1).
Yustiani. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Bangsa Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri. Jurnal Analisa of Social Science and Religion, Vol 22 (1)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 H Herdian, Tri Na'imah, N Nur'aeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
