Analisis Kebutuhan Pengembangan Model dan Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Creative Problem Based Learning untuk Sekolah Menengah Kejuruan
Keywords:
analisis kebutuhan, bahasa Inggris, model pembelajaran, pengembanganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis kebutuhan pengembangan model dan perangkatpembelajaran Bahasa Inggris Creative Problem Based Learning (CPBL) untuk meningkatkan kompetensi berbahasa Inggris dan mengembangkan karakter positif siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini merupakan penelitian tahap pertama dari dua tahap yang direncanakan. Strategi penelitian menggunakan studi deskriptif kualitatif yang melibatkan guru dan siswa di 10 SMK di wilayah Indonesia. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik kuesioner, observasi, dan wawancara. Untuk pemeriksaan derajad kepercayaan data digunakan teknik triangulasi. Data dianalisis dengan model interaktif (Miles& Huberman, 1994). Hasil analisis menunjukkan bahwa 100% guru dan 90% siswa menyambut baik upaya pengembangan model pembelajaran bahasa Inggris CPBL yang mengakomodasi kebutuhan pembelajaran di SMK. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tingkat kebutuhan subjek pendidikan terhadap pengembangan model yang sesuai dengan konteks SMK sangat tinggi. Secara konseptual, model pembelajaran CPBL diyakini dapat menjadi solusi untuk pembelajaran bahasa Inggris di SMK.
References
Budianto, D.E. (2014). Teacher’s pedagogical competence in the implementation of 2013 English Curriculum. (Abstract). Paper presented in International Postgraduate Colloquium of Research in Education (IPCORE) 2014. Bandung
Doghonadze, N., & G. Gorgiladze (2008). Problem solving in teaching foreign language to students of pedagogical departments. IBSU Scientific Journal, 2(1). 101-114.
Graves, K. (2000). Designing Language Course, A Guide for Teachers. Boston. Heinle. Cengage Learning.
Hersulastuti. (2012). Model Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasi Inkuiri untuk Sekolah Menengah Kejuruan (Penelitian dan Pengembangan di SMK Eks. Karesidenan Surakarta). Disertasi. Universitas Sebelas Maret Surakarta: Program Pascasarjana.
Hersulastuti & Yuliantoro, A. (2016) Teachers’ attitude towards the implementation of scientific-based learning.: An exploratory case study in Vocational High Schools in Klaten. University of Widya Dharma Klaten.
Idowu. Y, Elizabeth Muir and Graham Easton. (2016) .Journal of the Royal Society of Medicine Open;0(0) 1–8DOI: 10.1177/2054270415622776
Kam, P.W., & Chi, B. L. (2007). Problem-based learning in social work: A Study of student learning outcomes. Research on Social Practice. 17(1).
Legg, M. (2007) From question to answer: The geenre of the problem-based learning tutorial at the University of Hong Kong. English for specific purposes, 26 (3) . 334-367.
Leong, Ng. C., & Patrick . (2009). The Power of Problem-based Learning in the EFL classroom. Polyglossia, 16 (2). 41-48.
Miles, M.B dan A.M Huberman, (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Second Edition. London: Sage.
Novillia, D. (2016). Teaching English based on 2013 Curriculum ( A Case study in SMK N 1 Klaten. Master’s Thesis.University of Widya Dharma Klaten.
Ojanpera. M. (2014). Effects of using English in business communication in Japanese –based multinational corporation. Master’s Thesis: Department of Intrnational Business: University of Oulu.
Sofyan, A. (2016). The Implementation of Scientific Approach in English Teaching Based on Curriculum 2013 in SMK Negeri 2 Sragen in The Academic Year of 2015/2016. Thesis. Graduate School of Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tan, O.S. (2003).Problem-based learning innovation.Singapore: Thompson.
Tomlinson, B. (2008). English Language Learning Materials: A Critical Review. London: Continuum.
Vanha, L (2017). Teacher’s perspectives on the role of textbook in English language learning and teaching in Finland. Master’s Thesis. English Philology. Faculty of Humanities, University of Oulu.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 H Hersulastuti, Dwi Bambang Putut Setiyadi, Iswan Riyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
