Bullying Education as an Effort to Prevent Bullying among Students in Sekolah Indonesia Kuala Lumpur
Edukasi Bullying sebagai Upaya Pencegahan Perundungan pada Siswa di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur
Keywords:
Bullying, Siswa SMA, Sekolah Indonesia Kuala LumpurAbstract
Bullying merupakan keinginan untuk menyakiti seseorang dan mengintimidasi dibawah tekanan yang terjadi secara sengaja dilakukan dengan berulang. Sumber umum bullying di sekolah berasal dari tekanan teman sebaya dan pembentukan kelompok. Remaja dihadapkan dengan pencarian jati diri, untuk menjawab tujuan dan identitas diri mereka. Pencarian jati diri oleh remaja biasanya dilakukan dengan selalu penasaran dan ingin mencoba sesuatu hal baru yang diketahuinya dari lingkungan keluarga, sekolah, teman permainan dan masyarakat. Kasus bullying yang terjadi di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur termasuk ke dalam taraf yang kecil. Namun upaya pencegahan tetap perlu dilakukan agar siswa Sekolah Indonesia Kuala Lumpur memiliki bekal dan ilmu tentang bullying, jenis-jenis bullying, dan bagaimana antisipasi atau pencegahan yang dapat dilakukan. Edukasi diberikan kepada siswa SMA Sekolah Indonesia Kuala Lumpur dalam waktu satu minggu kerja. Hasil dari edukasi ini adalan siswa mampu memahami pengertian, jenis-jenis, dan mengetahui fenomena bullying yang terjadi.
References
L. I. Maryati and V. Rezania, Buku Psikologi Perkembangan : Sepanjang Kehidupan Manusia. 2018.
E. Z. Zakiyah, S. Humaedi, and M. B. Santoso, “Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying,” Pros. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 4, no. 2, pp. 324–330, 2017, doi: 10.24198/jppm.v4i2.14352.
N. Yuliani, “Fenomena Kasus Bullying Di Sekolah,” Res. Gate, no. 2, 2019.
Y. Bachri, M. Putri, Y. P. Sari, and R. Ningsih, “Pencegahan Perilaku Bullying Pada Remaja,” J. Salingka Abdimas, vol. 1, no. 1, pp. 30–36, 2021, doi: 10.31869/jsam.v1i1.2823.
A. Wahyudi, A. Supriyanto, and H. Prasetiawan, “Peer Guidance untuk Mereduksi Perilaku Bullying Pada Remaja Muhammadiyah,” J. Bagimu Negeri, vol. 2, no. 1, pp. 50–58, 2018, doi: 10.26638/jbn.618.8651.
R. Fataruba, “Peran Tekanan Teman Sebaya terhadap Perilaku Bullying pada Remaja di Sekolah,” in S E M I N A R A S E A N 2nd PSYCHOLOGY & HUMANITY, 2016, pp. 355–359.
sekolahindonesia, “Sekolah Indonesia Kuala Lumpur,” Www.Sekolahindonesia.Edu.My, 2022.
A. P. Rina, R. Kusumandari, R. A. Martin, and M. F. Imron, “Pelatihan Remaja ‘Peduli’ Sebagai Upaya Preventif Terjadinya Perilaku Bullying Pada Remaja,” Jurdimas (Jurnal Pengabdi. Kpd. Masyarakat) R., vol. 4, no. 1, pp. 45–50, 2021, doi: 10.33330/jurdimas.v4i1.947.
S. D. Ningsih, R. D. Eleonora, and P. A. L. Tobing, “Edukasi Pencegahan Bullying Di SMA Negeri 1 Labuhan Deli Medan,” J. Abdimas Mutiara, vol. 3, pp. 83–95, 2022.
M. S. Ismail and A. Kandarisma, “Perancangan Komik Edukasi Untuk Mencegah,” in Art and Design, 2020, vol. 7, no. 2, pp. 1855–1864.
M. E. Solberg and D. Olweus, “Prevalence Estimation of School Bullying with the Olweus Bully/Victim Questionnaire,” Aggress. Behav., vol. 29, no. 3, pp. 239–268, 2003, doi: 10.1002/ab.10047.
S. W. Flynt and R. C. Morton, “Alabama elementary principals’ perceptions of bullying,” Education, vol. 129, p. 187+, Nov. 2008, [Online]. Available: https://link.gale.com/apps/doc/A190331791/AONE?u=anon~d3ed03bb&sid=googleScholar&xid=0fe18919
W. M. Craig and D. J. Pepler, “Peer processes in bullying and victimization: An observational study,” Except. Educ. Canada, vol. 5, pp. 81–96, 1995.
C. A. Anderson and B. J. Bushman, “The effects of Media Violence on Society,” Sci. Compass, vol. 295, no. 5564, pp. 64–66, 1976.
B. Krahé, S. Bieneck, and I. Möller, “Understanding gender and intimate partner violence from an international perspective,” Sex Roles, vol. 52, no. 11–12, pp. 807–827, 2005, doi: 10.1007/s11199-005-4201-0.
R. Murray-Harvey, G. Skrzypiec, and P. T. Slee, “Effective and ineffective coping with bullying strategies as assessed by informed professionals and their use by victimised students,” Aust. J. Guid. Couns., vol. 22, no. 1, pp. 122–138, 2012, doi: 10.1017/jgc.2012.5.
A. Goodman and R. Goodman, “Strengths and difficulties questionnaire as a dimensional measure of child mental health,” J. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry, vol. 48, no. 4, pp. 400–403, 2009, doi: 10.1097/CHI.0b013e3181985068.
P. T. Slee and G. Skrzypiec, “Bullying and Victimization: A Global Perspective,” pp. 135–154, 2016, doi: 10.1007/978-3-319-43039-3_7.
L. H. Rosen, S. R. Scott, and K. DeOrnellas, “Teachers’ Perceptions of Bullying: A Focus Group Approach,” J. Sch. Violence, vol. 16, no. 1, pp. 119–139, 2017, doi: 10.1080/15388220.2015.1124340.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Adila Tsabita Suryo Kusumo, Asma Saadati Rizqillah, Hasnah Miladiyyata Rosyada
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
