Improving the Ability to Write Reflections on Indonesian Language Learning in Welcoming the Independent Curriculum for Teachers at Muhammadiyah Kartasura School

Authors

  • Main Sufanti Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Dini Restiyanti Pratiwi Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Nuraini Fatimah Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Jeni Nur Cahyati SMK Muhammadiyah 04 Boyolali
  • Sinta Tri Noviana Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Rifiana Febriyanti Universitas Muhammadiyah Surakarta

Keywords:

kemampuan menulis, kurikulum merdeka, refleksi pembelajaran, Bahasa Indonesia

Abstract

Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah: (a) meningkatkan motivasi guru bahasa Indonesia dalam menulis refleksi pembelajaran, (b) menghasilkan refleksi pembelajaran bahasa Indonesia, (c) merencanakan tindak lanjut hasil penulisan refleksi pembelajaran. Data berupa hasil refleksi pembelajaran dari guru Bahasa Indonesia di SMP/SMA/SMK Muhammadiyah Kartasura. Data dikumpulkan melalui WhatsApp Group kemudian dilakukan analisis dokumen. Metode yang diterapkan dalam pengabdian masyarakat ini meliputi: introduksi, induksi, evaluasi, dan keberlanjutan. Hasil kegiatan ini sebagai berikut. (a) Guru-guru termotivasi untuk menulis refleksi pembelajaran agar dapat melakukann inovasi. (b) Semua guru Bahasa Indonesia dapat melakukan identifikasi masalah dengan data-data riil, faktor penyebabnya, dan membuat rencana solusinya. (c) Guru-guru dapat merencanakan topik/judul karya ilmiah berdasarkan refleksi yang telah ditulis. Pengabdian masyarakat ini dapat meningkatkan motivasi guru dalam menulis refleksi secara terstruktur dan sistematis.

References

[1] Ismayanti, M. Arsyad, and D. H. Marisda, “Penerapan Startegi Refleksi pada AkhirPembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didikpada Materi Fluida,” Karst J. Pendidik. Fis. dan Ter., vol. 3, no. 1, pp. 27–31, 2020.
[2] H. Hamidaturrohmah and T. Mulyani, “Strategi Pembelajaran Jarak Jauh SiswaBerkebutuhan Khusus Di Sd Inklusi Era Pandemi Covid-19,” Elem. Islam. Teach. J.,vol. 8, no. 2, p. 247, 2020, doi: 10.21043/elementary.v8i2.7907
[3] R. Ritonga, R. Harahap, and R. Lubis, “Pelatihan Metode Refleksi Bagi GuruSekolah Penggerak Dalam Proses Pembelajaran,” SELAPARANG. J. Pengabdi.Masy. Berkemajuan, vol. 6, no. 2, pp. 995–1002, 2022, [Online]. Available:http://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/view/8666/4636.
[4] Pidrawan, Rasna, and Putrayasa, “Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran BahasaIndonesia Vol 10 No 2 , Oktober 2021 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran BahasaIndonesia Vol 10 No 2 , Oktober 2021,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Bhs.Indones., vol. 10, no. 2, pp. 151–162, 2021
[5] H. Lukman, M. Darwis, and A. Abbas, “Pewujudan Kohesi Dan Koherensi PadaJurnal Refleksi Guru Bahasa Indonesia Smp Di Kabupaten Maros,” J. Ilmu Budaya,vol. 6, no. 2, p. 221, 2018, doi: 10.34050/jib.v6i2.4726.
[6] U. D. Pramesti, A. Sastromiharjo, D. S. Anshori, and Y. Mulyati, “Diksa : PendidikanBahasa dan Sastra Indonesia,” Diksa Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones. , vol. 8, no.1, pp. 12–24, 2022.
[7] M. Suryaman, “Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar,” Semin. Nas.Pendidik. Bhs. dan Sastra, vol. 1, no. 1, pp. 13–28, 2020, [Online]. Available:https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/article/view/13357.
[8] M. Sufanti, D. R. Pratiwi, and K. Sholeh, “Adaptasi Program Microteaching BagiCalon Guru Bahasa Indonesia Pada Masa Pandemi Covid-19” J. Penelit. Hum., vol.23, no. 1, pp. 21–34, 2022
.[9] A. Widagdo and S. Susilo, “Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru-Guru SdDi Kecamatan Kendal,” Abdimas Unwahas, vol. 3, no. 1, pp. 25–29, 2018, doi:10.31942/abd.v3i1.2234.
[10] L. Mufidah, “Urgensi Penelitian Tindakan Kelas Dalam Memperbaiki Praksis Pembelajaran,” At-Tajdid J. Pendidik. dan Pemikir. Islam, vol. 4, no. 02, p. 168,2021, doi: 10.24127/att.v4i02.1426.
[11] P. Widiarini, I. G. Arjana, and N. K. Rapi, “Pelatihan Penyusunan PenelitianTindakan Kelas Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Negeri Gugus 1 Widya WacanaKecamatan Seririt,” SELAPARANG J. …, vol. 6, pp. 256–263, 2022, [Online] Available:http://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/view/6634%0Ahttp://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/download/6634/4187.
[12] D. R. Pratiwi, T. A. Islami, and D. M. Putra, “Isi Pesan dalam Refleksi Microteaching Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas MUhammadiyah Surakarta,” Pros. Semin. Nas. Sastra, Pedagog. dan Bhs. , vol. 1, no. 1, pp. 234–241, 2018, [Online]. Available: http://seminar.uad.ac.id/index.php/saga/article/view/123.
[13] M. Huda, E. W. Kustanti, and A. Rufiah, “Peningkatan Pemilihan Materi Ajar Melalui Telaah Buku Teks,” War. LPM, vol. 22, no. 2, pp. 110–119, 2019.
[14] M. Sufanti, U. Fadlilah, J. N. Cahyati, and S. T. Noviana, “Pendampingan Pimpinan Cabang ‘Aisyiyah Kartasura pada Masa Pandemi Covid-19 dalam Peningkatan Kelengkapan Administrasi,” J. Empati Edukasi Masyarakat, Pengabdi. dan Bakti , vol. 3, no. 2, pp. 52–66, 2022.
[15] N. Chofifah, S. C. Relmasira, and F. Pinda, “Desain Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Budaya Untuk Meningkatkan Hasil Dan Kebermaknaan Belajar,” J. Penelit. Hum., vol. 20, no. 1, pp. 39–46, 2019, doi: 10.23917/humaniora.v20i1.7041.

Downloads

Published

2023-01-04

How to Cite

Sufanti, M., Pratiwi, D. R., Fatimah, N., Cahyati, J. N., Noviana, S. T., & Febriyanti, R. (2023). Improving the Ability to Write Reflections on Indonesian Language Learning in Welcoming the Independent Curriculum for Teachers at Muhammadiyah Kartasura School. Prosiding University Research Colloquium, 245–257. Retrieved from https://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/2246

Issue

Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Bidang Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Main Sufanti, Dini Restiyanti Pratiwi, Nuraini Fatimah, Jeni Nur Cahyati, Sinta Tri Noviana, Rifiana Febriyanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.