Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Project Based Activity
Keywords:
karakter,, project based activityAbstract
Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk: 1) meningkatkan pengetahuan dan keterampilan bagi guru untuk menanamkan penguatan pendidikan karakter melalui project based activity dalam kehidupan sehari-hari pada peserta didik; 2) menguatkan karakter peserta didik sekolah dasar melalui program-program yang diberikan guru. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan: 1) sosialisasi ragam aktivitas untuk meningkatkan karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari; 2) workshop menyusunan proyek bagi peserta didik sebagai kegiatan #belajardirumahsaja. Pelaksanaan program pengabidan terselenggara pada Hari Sabtu, 17 April 2021. Peserta program pengabdian ini adalah beberapa guru sekolah dasar di Soloraya, terdiri dari 21 peserta. Hasil yang dicapai pada program ini: 1) 81% peserta menyatakan proses pelaksanaan sosialisasi sangat baik dan sisanya menyatakan proses sosialisai berjalan baik; 100% peserta menyatakan kegiatan ini bermanfaat dan menambah wawasan peserta; 2) 100 % peserta menyatakan bertambah pengetahuan dan keterampilannya setelah mengikuti program pengabdian ini.
References
[2] U. Verawardina, Asnur, L., Lubis, A. L., & Hendriyani, Y, "Reviewing Online Learning Facing the Covid-19 Outbreak". 12(3), 385–392, 2021.
[3] A. M. Muninggar, F. Nugroho, D. Hadi, and L. Umayah, “Dampak Disrupsi Pendidikan Karena Pandemi Covid-19 Di Sma Muhammadiyah 2 Pemalang,” J. Bul. Literasi Budaya Sekol. , vol. 3, no. Mutu Pendidikan, p. 4, 2021, doi: 10.23917/blbs.v3i1.14319.
[4] U. Sabrina, S. D. Ardianti, and D. Ermawati, “Kendala dalam Menumbuhkan Karakter Religius Anak Usia Sekolah Dasar Selama Pandemi Covid 19,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 5, pp. 3079–3089, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i5.1233.
[5] I. W. E. Santika, “Efektifitas,” Indones. Values Character Educ. J. , vol. 3, no. 1, pp. 8– 19, 2020.
[6] N. Huda, “Implementasi Pendidikan Karakter Selama Learning From Home Di Sekolah Dasar,” Berajah J., vol. 1, no. 3, pp. 111–116, 2021, doi: 10.47353/bj.v1i3.29.
[7] I. M. A. Winaya, “Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pademi Covid-19 Dengan Berbantu Lembar Keja Siswa Berbasis Proyek,” J. Pendidik. Kewarganegaraan Undiksha, vol. 8, no. 1, pp. 35–46, 2020, https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/23548/14372
[8] W. Bao, "COVID-19 and online teaching in higher education : A case study of Peking University. March", 113–115, 2020, https://doi.org/10.1002/hbe2.191
[9] F. Firman and S. Rahayu, “Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19,” Indones. J. Educ. Sci., vol. 2, no. 2, pp. 81–89, 2020, doi: 10.31605/ijes.v2i2.659.
[10] N. Sutarna, A. Acesta, N. Cahyati, S. F. Giwangsa, D. Iskandar, and H. Harmawati, “Dampak Pembelajaran Daring terhadap Siswa usia 5-8 tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 288–297, 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1265.
[11] Y. Ariyana, dkk, "Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi: Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi". Kemdikbud.
[12] M. Magta, P. R. Ujianti, and E. D. Permatasari, “Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok a,” Mimb. Ilmu, vol. 24, no. 2, p. 212, 2019, doi: 10.23887/mi.v24i2.21261.
[13] T. Atmawati, “Integrasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Pada Pembelajaran Biologi Materi Metode Ilmiah Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Formo,” Florea J. Biol. dan Pembelajarannya, vol. 5, no. 1, p. 19, 2018, doi:10.25273/florea.v5i1.2502.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ika Candra Sayekti, Krisma Anugra Malaya, Arin Miftahul Jannah, Anggit Grahito Wicaksono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
