Upaya Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Writing Melalui Teknik Modeling Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas XI EC Teknik Komputer Jaringan Di SMK N 1 Kota Magelang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah tindakan guru dalam
menggunakan teknik modeling dengan pendekatan kontekstual dapat
meningkatkan motivasi dan keterampilan writing siswa dalam mata
pelajaran bahasa inggris. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (Class Action Research) berjenis Partisipan.
Sedangkan model yang digunakan adalah Model Stephen Kemmis
dan Robin McTaggart. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI
EC di SMK Negeri 1 Magelang Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian
ini terdiri dari dua siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Materi yang
diberikan dalam penelitian ini adalah tentang ekspression of giving
opinion atau ungkapan memberikan pendapat yang masuk dalam
materi mata pelajaran Bahasa Inggris semester 3. Data tentang
motivasi siswa diperoleh dengan menggunakan lembar observasi
sedangkan untuk data hasil belajar diperoleh dengan menggunakan
penilaian test teori, kemudian data yang diperoleh dianalisis secara
deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penggunaan teknik modeling dengan pendekatan kontekstual dalam
proses belajar mengajar pada mata pelajaran bahasa inggris dapat
meningkatkan motivasi dan ketrampilan writing siswa dengan materi
ekspresion of giving opinion atau ungkapan memberikan pendapat.