Evaluasi Keterampilan Mengajar Mahasiswa PGSD Semester VI Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro Tahun Akademik 2018/2019

  • Nur Ngazizah Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Dhiana Safitri Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Arif Syaiful Hadi Universitas Muhammadiyah Purworejo
Keywords: Evaluasi Keterampilan Mengajar; Pembelajaran Mikro.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilan
dasar mengajar yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 kelas D
tahun akademik 2018/2019 dalam mata kuliah pembelajaran mikro.
Keterampilan dasar mengajar terbagi menjadi 8 (delapan)
keterampilan tersebut diantaranya keterampilan membuka dan
menutup pembelajaran, keterampilan menjelaskan pelajaran,
keterampilan bertanya, keterampilan mengadakan variasi,
keterampilan memberikan penguatan, keterampilan mengelola kelas,
keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan, serta
keterampilan memimpin diskusi kelompok kecil. Untuk mencapai
tujuan penelitian tersebut peneliti melaksanakan kegiatan melalui
tiga tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap
evaluasi serta menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan
pendekatan ex post facto. Tahap pertama yang dilakukan adalah
perencanaan, dalam tahap perencanaan mahasiswa membuat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan mereka
gunakan dalam pembelajaran mikro. Selanjutnya adalah tahap
pelaksanaan, mahasiswa mengajar mengunakan RPP yang telah
dibuat kepada kelas mikro. Tahap terakhir adalah evalasi, pada saat
mahasiswa yang melaksanakan kegiatan mengajar, mahasiswa yang
lain memberikan penilaiannya dengan angket. Berdasarkan hasil
analisis data perolehan nilai rata-rata keterampilan dasar mengajar
yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 tahun akademik
2018/2019 dalam mata kuliah pembelajaran mikro sebagai berikut
(1) keterampilan membuka dan menutup pembelajaran memperoleh
nilai 53, (2) keterampilan menjelaskan pelajaran memperoleh nilai
61, (3) keterampilan bertanya memperoleh nilai 64, (4) keterampilan
mengadakan variasi memperoleh nilai 62, (5) keterampilan
memberikan penguatan memperoleh nilai 65, (6) keterampilan
mengelola kelas memperoleh nilai 56, (7) keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perseorangan memperoleh nilai 69, (8)
keterampilan memimpin diskusi kelompok kecil memperoleh nilai 57.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan yang dimiliki
mahasiswa PGSD semester 6 termasuk pada kategori baik disetiap
keterampilnya.

References

[3] Sumiah Nani. Analisis Keterampilan
Mengajar Guru dalam Meningkatkan
Hasil Belajar Pada Mata pelajaran
Ekonomi di SMA. Universitas
Tanjungpura Pontianak; 2013.
[4] Khotimah Khadiratul, Ngazizah Nur.
Pembelajaran berbasis proyek “snake and
lad-der” untuk meningkatkan kreativitas
siswa kelas V SD Muhammadiyah
Purworejo tahun 2018/2019. Jurnal

Dialektika Jurusan PGSD. 2018;8(2):79-
85.
[5] Sukirman Dadang. Pembelajaran Mikro
Teaching. Cetakan Ke-2 (Edisi Revisi).
Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan
Islam Kementerian Agama; Juli 2012.
Hal 3.
[6] Luzyawati Lesy. Profil tingkat
penguasaan keterampilan dasar mengajar
mahasiswa calon guru. Jurnal
Pengajaran IPA. 2015;20(1):88-93.
Published
2019-10-21