KONSEP SPASIAL DAN PENYAJIAN DATA DALAM PENDIDIKAN KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPA

  • Dahroni Dahroni
  • R. M. Amin Sunarhadi
  • Sujalwo Sujalwo
  • Suharjo Suharjo
  • Miftahul Arozaq
Keywords: kesiapsiagaan bencana gempa, konsep spasial, representasi data

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah melakukan identifikasi konsep spasial dan penyajian data dalam pembelajaran kesiapsiagaan bencana gempa untuk membentuk karakter siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kajian pustaka untuk mengetahui penggunaan konsep spasial dalam tahap pembelajaran kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana gempa. Kajian juga dilakukan dalam rangka mengetahui representasi data yang dipergunakan dalam tiap tahap pembelajaran kesiapsiagaan. Tahap pembelajaran menggunakan acuan instrumen kesiapsiagaan bencana gempa yang meliputi pengetahuan, rencana tanggap darurat dan evakuasi, peringatan dini, dan mobilisasi sumberdaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kesiapsiagaan menghadapi bencana gempa menggunakan konsep spasial dan non spasial. Konsep spasial yang dipergunakan terdiri dari konsep primitif, sederhana, dan komplek. Penyajian data dalam pembelajaran kesiapsiagaan menggunakan representasi data maupun non representasi data. Representasi data dipergunakan menggunakan teknik diagram, peta, grafik, maupun foto. Konsep spasial dan penyajian data menjadi urgensi bagi pembentukan karakter kesiapsiagaan pada diri siswa untuk menghadapi bencana.

References

Bednarz, S. W. (2004). US World Geography Textbooks : Their Role in Education Reform. International Research in Geographical and Environmental Education, 13(3), 223–239.
Gersmehl, P. J., & Gersmehl, C. A. (2008). Spatial Thinking by Young Children : Neurologic Evidence for Early Development and “Educability”, (June 2015), 37–41. https://doi.org/10.1080/00221340701809108
Golledge, R. G. (2002). The Nature of Geographic Knowledge. Annals of the Association of American Geographers, 92(1), 1–14. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/ 1515264?seq=1&cid=pdf-reference#references_tab_contents
Rosmusson, B., Sunarhadi, M. A., Mauly H., Agus Supriyadi. 2015. Development of Prepared and Safe (PAS) School as Disaster Risk Reduction Education Model. National Conference of Indonesia Disaster Experts (IABI). DOI: 10.13140/RG.2.1.2473.3927.
Sunarhadi, R.M.A., Halwat, Mauly H., Supriyadi, Agus. 2014. Empowering students in disaster risk reduction (DRR): A CRC project at Muhammadiyah 1 Senior High School Klaten dalam Andersson, et. al. 2014. Child Rights, Classroom and School Management. Lund University Commisioned Education, Lund. Sweden
Sunarhadi, R.M.A., Khoirunnisa. 2017. Disaster Preparation Knowledge Of Urban And Rural Students At Solo Region. Jurnal Tata Kota dan Daerah. Universitas Brawijaya, Malang.
Susanti, A., 2016. Hubungan Bentuk Dukungan Psikososial dengan Resiliensi Pasca Bencana Banjir Bandang. Jurnal Keperawatan, Kebidanan, dan Kesehatan Masyarakat. Volume 3 No. 2 Tahun 2016. Pp. 101-103.
Twigg, J. 2015. Disaster Risk Reduction: mitigation and preparedness in development and emergency programming. Good Practice Review No. 9. March 2004. Network , London.
Published
2019-01-21