Pemanfaatan Sumber Belajar Bumbu Dapur Untuk Meningkatkan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun
Keywords:
Keaksaraan Anak, Sumber Belajar Bumbu DapurAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaksaraan usia 5-6 tahun di BA Aisyiyah Trasan Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan 2 siklus dengan tahapan-tahapan antara lain perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelompok B di BA Aisyiyah Trasan Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang yang berjumlah 15 anak yang terdiri dari 7 laki-laki dan 8 perempuan. Adapun metode pengumpulan data menggunakan non tes berupa observasi dan tindakan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan keaksaraan melalui media sumber belajar bumbu dapur di BA Aisyiyah Trasan Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang berjalan sesuai harapan dan bermanfaat bagi anak kelompok B serta guru kelas. Dapat dilihat dari indikator yang dijadikan acuan dalam melihat perkembangan kemampuan keaksaraan pada anak mengalami peningkatan secara terus menerus dari pra siklus, siklus 1 dan siklus II. Rangkuman peningkatan nilai rata-rata kemampuan keaksaraan anak sebelum dilakukan tindakan yaitu 24,68 %, nilai rata-rata setelah dilakukan tindakan siklus I yaitu 54,78%, nilai rata-rata setelah dilakukan tindakan siklus II yaitu 87,51% dan peningkatan dari sebelum tindakan sampai siklus II yaitu 62,83%.
References
[2] Cahyadi, Ani. 2018. Pengembangan Media dan Sumber Belajar Teori dan Prosedur. Serang : Penerbit Laksita Indonesia.
[3] Edi, F. R. S. 2016. Teori Wawancara Psikodignostik. Yogyakarta : LeutikaPrio.
[4] Fadhalla, R. A., & Psi, S. 2020. Wawancara. Jakarta Timur : UNJ Press.
[5] Hadisah, Sunnah . 2020. Strategi Guru dalam Pembelajaran Keaksaraan Anak Melalui Metode Daring di RA Nurul Yaqin Medan. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara: Medan.
[6] Haryanti, Dwi & Dhiarti Tejaningrum. (2020). Keaksaraan Awal Anak Usia Dini. Pekalongan: Penerbit NEM.
[7] Hasanah, Himatul. 2019. Peningkatan Kemampuan Mengenal Kosa Kata Melalui Permainan Ular Tangga Kata Pada Usia 4-5 Tahun. Universitas Muhammadiyah Magelang. Magelang.
[8] Hikmatulloh, dkk. 2017. Manfaat Pengetahuan Bumbu dan Rempah Pada Pengolahan Makanan Indonesia Siswa SMKN 9 Bandung. Journal. Vol. 6, No. 1.
[9] Kurniawan, Nurhafit. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Penerbit Deepublish.
[10] Lahmudin, dkk. 2021. Teknik Pengolahan Bumbu Dasar Masakan Indonesia Di STP Mataram. Journal Of Responsible Tourism. Vol.1 No.1.
[11] Matin, dkk. 2019. “Penerapan Media Pembelajaran POP-UP BOOK Anak Usia Dini Pada Kelompok B Untuk Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Di TK Nusa Indah”. Journal Ceria. Vol 2 Nomor 2.
[12] Maysaroh. 2018. Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Awal Anak melalui Penggunaan Media FlashCard, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel : Surabaya.
[13] Mulyatingsih, Endang. 2019. “Metode Penelitian Tindakan Kelas “. Ilmu Keolahragaan Nasional, 8.
[14] Nahdi Prastowo, Andi. 2018. Sumber Belajar dan Pusat Sumber Belajar. Depok: Prenadamedia Group
[15] Noor, Juliansyah. 2011. Metodologi Penelitian. Jakarta : Kencana.
[16] Novianti, R. 2012. “Teknik Observasi Bagi Pendidikan Anak Usia Dini”. Jurnal Educhild: Pendidikan dan Sosial, 1 (1). 22-29.
[17] Parnawi, Afi. 2020. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: CV Budi Utama.
[18] Pattiradjawane, Bara. 2017. Cerita Dapur Nusantara dalam Rasa dan Rupa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
[19] Permendikbud No 146 Tahun 2014 (diakses pada 02 Januari 2022)
[20] Permendukbud No 137 Tahun 2014 (diakses pada 18 Desember 2021).
[21] Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI 2009.
[22] Pramesthi, dkk. 2020. “Potensi Tumbuhan Rempah dan Bumbu yang Digunakan dalam Masakan Lokal Buton sebagai Sumber Belajar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol.6, No 03.
[23] Toharudin, Moh. 2019. Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Aplikasi Untuk Pendidik Yang Profesional. Jawa Tengah: Penerbit Lakeisha.
[24] Ulum, Irfatul. 2016. Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Anak. https://journal.uny.ac.id (Diakses pada 28 Oktober 2021)
[25] Zaman, Badru & Asep Hery Hermawan. 2019. Media dan Sumber Belajar PAUD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Rahmah Qonita Zahro, P Purwati, Khusnul Laely
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
